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Alfonso Ortega, ganador del premio “Jóvenes Investigadores” del Consejo Social: “Si tuviera que elegir un camino profesional, sin duda alguna sería la docencia”

Alfonso Ortega, ganador del premio “Jóvenes Investigadores” del Consejo Social: “Si tuviera que elegir un camino profesional, sin duda alguna sería la docencia”
Alfonso Ortega antes de recibir el premio / Alfonso Ortega

El profesor de la UMH destaca su labor pedagógica, resta valor a la figura de Snowden y critica las actuales leyes de inmigración

Aparte de escribir varios libros y dar clase en la Universidad Miguel Hernández (UMH) de Elche, es director del Observatorio Provincial de Inmigración de Alicante e investiga en materia de Derecho Internacional Privado. Alfonso Ortega Giménez (Alicante, 1976) se convirtió, el pasado 16 de marzo, en el primer profesor de Ciencias Jurídicas en recibir este galardón, que otorga el Consejo Social de la UMH y suma un total de doce ediciones.

Pregunta: ¿Es mayor la satisfacción al saber que es el primer profesor de su rama en conseguir este galardón?

Respuesta: Es un orgullo recibir el premio siendo la primera vez que lo recibe un profesor de Ciencias Jurídicas. Parece que muchas veces en Derecho no hacemos investigación. Es de agradecer que se den cuenta de que sí la hacemos, y tenemos el ADN de colaborar y transferir a la sociedad el conocimiento que tenemos.

P: Entre todas las labores que realiza, ¿Con cuál se siente más realizado?

R: Con la docencia, sin duda. Ante todo soy docente, luego ya investigador y después, si quieres, empresario por así decirlo. A mí lo que más me reconforta y de alguna forma me hace sentir feliz es impartir clase en la universidad. Acompañar a los estudiantes en su camino formativo es la mayor recompensa que puedo tener. Si tuviera que elegir un camino, sin duda alguna sería la docencia.

P: Uno de sus campos de investigación es la protección de datos a nivel internacional, ¿Es posible controlar el tráfico de datos de empresas en la red?

R: No, tú no le puedes poner fronteras a Internet. Puedes tratar de regular y de alguna manera mitigar las consecuencias jurídicas que puede tener la utilización de los datos personales en Internet. Hay que pensar que los datos de carácter personal tienen un valor, incluso valen mucho más que cualquier metal precioso. Los datos son información, y la información es poder.

P: Alguien que ha creado una alarma sobre este tema a nivel mundial es Edward Snowden, ¿Cómo evalúa la alerta que creado en ciertos sectores de la población?

R: No es necesario que venga alguien a hacer pedagogía en ese sentido. La gente no tiene que esperar a que alguien venga a alarmarle, yo creo que la pedagogía en protección de datos hay que hacerla desde el colegio. Los niños ya tienen móviles y conexión a Internet. Hay que advertirles de los riesgos que tienen las aplicaciones que se descargan y los perfiles que se crean.

P: Alguien que ha creado una alarma sobre este tema a nivel mundial es Edward Snowden, ¿Cómo evalúa la alerta que creado en ciertos sectores de la población?

R: No es necesario que venga alguien a hacer pedagogía en ese sentido. La gente no tiene que esperar a que alguien venga a alarmarle, yo creo que la pedagogía en protección de datos hay que hacerla desde el colegio. Los niños ya tienen móviles y conexión a Internet. Hay que advertirles de los riesgos que tienen las aplicaciones que se descargan y los perfiles que se crean.

“Los datos de carácter personal tienen un valor, incluso valen mucho más que cualquier metal precioso. Los datos son información, y la información es poder”

P: ¿Cuáles son los riesgos de las políticas migratorias actuales?

R: La inmigración es un fenómeno que tenemos que ordenar. Nunca hemos sabido ordenarlo, y la respuesta de los estados siempre han sido políticas de frontera. Ante el derecho que tiene cualquier ser humano de desplazarse, la respuesta que los estados han dado, están dando y darán es desgraciadamente la política de fronteras. A Estados Unidos ahora mismo les preocupa levantar el muro, a España siempre le ha preocupado las vallas de Ceuta y Melilla…

P: ¿Qué cambios cree que necesitan las políticas de inmigración actualmente?

R: Por un lado, trabajar la integración bidireccional con los países de origen, a través de la cooperación. Si una persona tiene cierta seguridad, no tendrá que salir para buscarse la vida. Por otro lado, grandes alianzas y redistribución de los flujos migratorios. Esto no es el mal ejemplo que hemos tenido en España en los últimos tiempos. Yo creo que es una cuestión de redistribución, integración y, sobre todo, cooperación.

P: Dentro del Observatorio Provincial de Alicante, ¿Cuáles son las actuales tendencias migratorias en la provincia?

R: Pues actualmente, Alicante es la tercera provincia de España en número de extranjeros, detrás de Madrid y Barcelona. Lo que más puede sorprender a la gente es que ahora la mayoría de extranjeros son comunitarios (Unión Europea). Actualmente estamos analizando y valorando el impacto que pueda tener el Brexit, ya que en Alicante hay 200.000 ciudadanos británicos.

“La inmigración es un fenómeno que tenemos que ordenar. Nunca hemos sabido ordenarlo, y la respuesta de los estados siempre han sido políticas de frontera”

P: ¿Son distintos los problemas de integración entre extranjeros comunitarios y no comunitarios?

R: Sí, con los ciudadanos extracomunitarios nos centramos más en cuestiones administrativas, de integración laboral y económica. Con los ciudadanos de la Unión Europea los problemas son de integración social. Muchos llegan y se asientan en zonas donde no tienen ni que aprender el idioma, y eso es un problema. El ciudadano extracomunitario está mucho más integrado que un comunitario.

P: ¿Es clave educar al ciudadano nativo en la integración del extranjero?

R: Sin duda. No hay que ver al extranjero como el diferente, sino como un igual. Esto hay que trabajarlo en los colegios y en la universidad. Uno de nuestros proyectos, el ciclo de inmigración y cine, va en este sentido. También tenemos otras iniciativas enfocadas hacía esto. Es fundamental hacer sensibilización y pedagogía. La universidad tiene que tomar un papel proactivo, es un ejemplo de integración.

 

Mario Tena

Estudiante de Periodismo de la UMH

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